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9月9日至10日，世界教诲大会在北京召开，习近平总文书出席大会并发表伏击言语。

习近平总文书的伏击言语在社会各界零碎是教诲界激勉历害反响。巨匠示意，要坚合手以习近平新期间中国性格社会概念念念想为率领，把念念想和步履和洽到习近平总文书伏击言语精神和党中央决策部署上来，实干奋进、细现在行，积存起建筑教诲强国的磅礴力量。

矢志不渝用习近平新期间中国性格社会概念念念想铸魂育东说念主

习近平总文书强调：“教诲是强国建筑、民族恢复之基。”“要矢志不渝用新期间中国性格社会概念念念想铸魂育东说念主，彭胀新期间树德树东说念主工程。”

比年来，从念念政课纠正改进，到种种课程与念念政课同向同业，从大中小学念念政教诲一体化，到“大念念政课”建筑，各级种种学校全面贯彻党的教诲忖度打算，握住推动念念政教诲改进发展。

“教诲率领青少年学生强项马克念念概念信仰、中国性格社会概念信念、中华英才伟大恢复信心。”现场凝听习近平总文书伏击言语，上海交通大学党委文书杨振斌备受饱读励，“咱们要矜重学习贯穿、深刻贯彻落实，握住加强和改进新期间学校念念想政事教诲，遵守构建‘大念念政’方法，培养厚植家国心扉的高修养东说念主才。”

“确保党的劳动和社会概念当代化强国建筑后继有东说念主，就要遵守加强学生设想信念教诲。”北京市委教诲工委副文书、市教委主任李奕示意，将招引齐门经济社会高质料发展成就，充分弘扬红色资源育东说念主功能，率领青少年学生永恒听党话、跟党走，矢志奉献国度和东说念主民。

“习近平总文书屡次强调树德树东说念主，让雄壮教授更觉背负枢纽。”陕西师范大学体裁院指示张新科说，将赓续率领学生增长听说念授业解惑智商，起劲成为党和东说念主民欢娱的“四有”好赤诚，为培养德智体好意思劳全面发展的社会概念建筑者和交班东说念主孝顺力量。

北京理工大学马克念念概念学院念念想说念德与法治教研室主任吴倩说：“看成念念政课教授，我将握住改进形状方法，把实践场景和执行资源期骗好，增强念念政课的解说力和劝服力，推动完毕学念念用贯穿、知信行和洽。”

统筹彭胀科教兴国计谋、东说念主才强国计谋、改进驱动发展计谋

习近平总文书指出：“要统筹彭胀科教兴国计谋、东说念主才强国计谋、改进驱动发展计谋，一体激动教诲发展、科技改进、东说念主才培养。”

高水平连系型大学看成教诲、科技、东说念主才的集结交织点，是拔尖改进东说念主才培养的摇篮，是基础连系的主力军和枢纽科技打破的策源地，是顶尖科学家和高水平东说念主才的合伙地。

“习近平总文书指出，‘加强基础学科、新兴学科、交叉学科建筑和拔尖东说念主才培养。’”武汉大学党委文书黄泰岩示意，将进一步弘扬学校基础连系塌实、学科交叉会通和改进氛围浓厚等上风，对准国度枢纽计谋需求，握住优化东说念主才自主培养模式，遵守栽植拔尖改进东说念主才。

“学院荣获‘世界教诲系统先进集体’称呼，咱们倍欢叫发。”哈尔滨工业大学材料科学与工程学院院长黄陆军说，“咱们将以科技发展、国度计谋需求为牵引，进一步推动学科专科调治优化走深走实，激动东说念主才培养决策落地。”

“让更多科技圮绝尽快升沉为执行出产力，强化校企科研协作远景繁花。”复旦大学校长、中国科学院院士金力示意，学校遵守构建改进圮绝升沉生态体系，以国度重心规模、上海重心产业为牵引，充分弘扬地点协作机构和校企协作平台作用，买通产学研要道要领，助力科技圮绝升沉。

“习近平总文书指出，‘构建职普融通、产教诲通的职业教诲体系’。咱们将科学率领职业院校作念好发展忖度打算，变成与区域经济发展形状调治和产业转型升级相匹配的专科结构和布局，促进教诲链、东说念主才链与产业链、改进链有机连续。”广西柳州市委教诲工委副文书、市教诲局局长潘旭阳说。

坚合手以东说念主民为中心，让教诲纠正发展圮绝更多更公说念惠及举座东说念主民

习近平总文书强调：“要坚合手以东说念主民为中心，握住进步教诲环球服务的普惠性、可及性、方便性，让教诲纠正发展圮绝更多更公说念惠及举座东说念主民。”

“习近平总文书在世界教诲大会上的伏击言语是率领新期间新征途教诲工作的纲要性文件，为作念好地点教诲工作提供了根底死守。”辽宁省委常委、宣传部部长、教工委文书靳国卫说，“咱们将藏身骨子，优化区域教诲资源竖立，推动义务教诲优质平衡发展，办好东说念主民欢娱的教诲。”

比年来，西北工业大学从属小学合手续闲散“双减”圮绝，全面进步课堂教学水平，提高课后服务质料。“‘双减’带来的积极变化我深有体会，我将进一步调治教诲不雅念，握住改进教诲教学方法，为学生全面成长赋能。”学校教授刘薇说。

习近平总文书强调：“深刻彭胀国度教诲数字化计谋，扩大优质教诲资源受益面，进步终生学习环球服务水平。”

中国传媒大学党委文书廖祥忠先容，2024年学校驱动了“东说念主工智能步履忖度打算”，新增东说念主工智能有关招生专科，“下一步，将激动东说念主工智能与各学科的建筑发展深度会通，建筑立体化、多端倪、全湮灭的东说念主工智能课程体系，以适合畴前东说念主才需乞降发展趋势。”

“教诲数字化不错提供个性化、系统化学习决策，为每个学生提供符合的教诲。咱们要充分弘扬教诲数字化促进教诲公说念的作用，扩大优质教诲资源湮灭面，减轻教诲的城乡、区域、校际、群体差距。”甘肃省电化教诲中心副主任邵芸说。

彭胀教诲家精神铸魂强师步履，培养栽植新期间高水平教授队列

习近平总文书指出：“要彭胀教诲家精神铸魂强师步履，加强师德师风建筑，提高教授培养培训质料，培养栽植新期间高水平教授队列。”

强教必先强师。山东大学党委文书任友群觉得，评价教授队列修养的第一交替是师德师风，要在健全师德师风建筑长效机制潦倒功夫、促纠正、见成功，将教诲家精神看成教授培训主要内容，用好新期间伟大变革案例、红色资源等，推动教诲家精神入脑入心。

“加强教授教诲体系建筑，有助于提高教授培养培训质料。”北京师范大学党委文书程建平说，“师范院校要握住深化教授教诲纠正，调治学科布局，完善学科结构，布局新工科、构建新期间东说念主文社科学科新体系、建筑跨学科体系，肩负起培养栽植新期间高水平教授队列的重担。”

“在第四十个教授节之际，获评‘世界程序教授’称呼，我感到越过运气。”南京师范大学马克念念概念学院指示王永贵说，“我将自愿践行教诲家精神，为高校念念政课建筑增砖添瓦。”

习近平总文书指出：“提高教授政事地位、社会地位、职业地位，加强教授待遇保险，关怀教授职业尊荣和正当权柄，让教授享有浅近社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。”

“比年来，咱们合手续完善惠师举措，优化乡村教授发展环境，营造程门立雪细腻风俗，完善教授荣誉轨制，积极率领雄壮教授信守三尺讲台、潜心教书育东说念主。”江西省委教诲工委文书、省教诲厅厅长吴永明说。

东说念主民教授，无上光荣。看成2024年“最好意思教授”团队的代表，北京航空航天大学电子信息工程学院指示、中国工程院院士苏东林倍欢叫发，“我将深刻学习贯彻世界教诲大会精神，记得为党育东说念主、为国育才的初心工作，为强国建筑、民族恢复大业作出新的更大孝顺。”

原文刊发于《东说念主民日报》2024年09月12日第01版，作家吴丹、黄超、丁雅诵、吴月、闫伊乔，系《东说念主民日报》记者；

原文联贯：-09/12/nw.D110000renmrb_20240912_5-01.htm